Nieuws
Evaluatoren in spe op bezoek bij Veiligheidsregio
Zaanstreek-Waterland
De Academie voor Crisisbeheersing leidt jaarlijks evaluatoren op voor multidisciplinaire oefeningen. Dit is een verplichting vanuit de Wet veiligheidsregio’s. Op 4 oktober 2011 was Veiligheidsregio Zaanstreek-Waterland gastregio voor de 16e Masterclass evaluatoren (MCE). De studenten waren in de Zaanstreek voor een tweedaags bezoek. Ter afsluiting van hun opleiding draaiden zij een grote oefening mee en toetsten zo hun kennis aan de praktijk. Na deze tweedaagse volgt het examen. De evaluatoren worden na het behaalde examen opgenomen in het Landelijk Multidisciplinair Evaluatieteam (LME).
De studenten leren in de MCE hoe zij de persoonlijke inbreng van deelnemers in een crisisteam evalueren. Zij observeerden in de ochtend een oefening van het regionaal operationeel team (ROT). Studenten Henk Ruessink van Veilligheidsregio Noord- en Oost-Gelderland en Karen van Giersbergen, crisismanager bij het Ministerie van Infrastructuur en Milieu, zijn enthousiast over de oefening en de opleiding: "Het is een win-winsituatie voor beide partijen. Wij nemen de kennis mee in ons werk en het is goed voor onze persoonlijke ontwikkeling. Daarnaast hebben de veiligheidsregio’s een netwerk met opgeleide evaluatoren die ze kunnen inzetten tijdens hun oefeningen."
Masterclass evaluatoren
De Academie voor Crisisbeheersing organiseert de Masterclass evaluatoren (MCE) in opdracht van het Ministerie van Veiligheid en Justitie. Drie kerncompetenties vormen de basis van de MCE: het kunnen waarnemen (observeren), mondeling feedback kunnen geven (evalueren) en verslaglegging (rapporteren). De MCE start twee keer per jaar met maximaal tien studenten. Zij hebben drie keer een tweedaagse en sluiten de opleiding af met een examen. Eén keer per jaar organiseert de Academie voor Crisisbeheersing een terugkomdag voor alle gecertificeerde evaluatoren.
Bekijk meer informatie over de Masterclass evaluatoren
|
|
 |
|
| Nieuws |
 |
|
| Congresagenda |
|
|
| Mijn NIFV |
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
| |
|
print
